11.11.2019թ. Հայ-ուուսական համագործակցային նախագիծ, Դասալսումներ

Հայ-ուուսական համագործակցային նախագիծ
Նախագիծը նվիրված է երկու հանճարեղ մեծությունների՝ Հովհաննես Թումանյանի 150 և Ալեքսանդր Պուշկինի 220 ամյակներին։

Նախագիծն իրականացվում է Սանկտ Պետերբուրգի հ.184 հիմնական և մեր ավագ դպրոցների մասնակցությամբ:
1. Մասնակիցները պետք է պատրաստեն պրեզենտացիաներ
-Ներկայացնել Հովհ. Թումանյանի կյանքը, կենսագրությանը, ստեզծագործությունները: ,,Անուշ,, պոեմը:
-Ներկայացնել Ա. Ս. Պուշկինի կենսագրությունը և ստեղծագործությունները: ,,Պոլտավա,, պոեմը:
2. Ներկայացնել երկու բանաստեղծների գլուխգործոցները՝ Հովհաննես Թումանյանի ,,Անուշը,, և Ալեքսանդր Պուշկինի ,,Պոլտավան,, աշակերտների ընթերցմամբ։

Պարապմունքների ընթացքը

Նախագիծն իր աշխատանքները սկսել է հոկտեմբերից, աշխատանքները շարունակական են:

07.11.2019

Աշակերտները ուսուցչին են ներկայացնում իրենց պատրաստած պրեզենտացիաները:

Աշխատանքներ են տարվում դրանք ավարտուն տեսքի բերելու ուղղությամբ:

11.11.2019

Մասնակիցները պատրաստվում են ներկայացնել ,,Անուշ,, և
,,Պոլտավա,, պոեմները: Ուսուցիչը հղկում է նրանց լեզուն, արտասանությունը, շեշտադրությունը:

Նախագծի ղեկավար՝ Ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչ Ն. Թորոսյան,
մասնակցում են 10-րդ դասարանի աշակերտները

Դասալսումներ

Դասալսումներ֊Դասալսման քննարկում
Դասալսմանը մասնակցում են դասղեկը, տնօրենի տեղակալը

Այսօր դասալսումներ իրականացան 10 ա և 10֊գ դասարաններում Հայոց լեզու և Հայոց պատմություն առարկաներից։

Հայոց լեզու՝ Ա․ Մելիքյան

Հայոց պատմություն՝ Ա․ Նիազյան, Ա․ Ասլիբեկյան

Ուսումնական գործընթացի հաջորդականությունը

1.Դասալսումներ դասղեկի և տնօրենի տեղակալի կողմից

2. Նվազագույն հարցերի ստուգում

3. Ստուգման արդյունքում թերացող աշակերտների բացահայտում և վերահսկում

4. Դասալսման քննարկում

Դասալսումը քննարկվում է նույն օրը, որին մասնակցում են դասավանդող ուսուցիչը, դասղեկը, տնօրենի տեղակալը:
Աշակերտներին տրված նվազագույն հարցերը ստուգվում են նույն օրը, քննարկվում արդյունքները։

Ուսումնական գործընթացի արավելությունները
․ Ուսուցման արդյունավետություն
․ Աշակերտի զգոնություն
. Դասղեկի կողմից հսկողություն
. Թերացող աշակերտների առաջադիմություն