ԵՐԵՎԱՆԻ ԹԻՎ 198 ԱՎԱԳ ԴՊՐՈՑ

Մասնակցային դպրոց Բազմակարծիք կրթական համակարգի ձևավորում /մասնակցում են Հայաստանի դպրոցների տնօրենները և ուսուցիչները/ Առաջին օր Սեփական փորձառություն Անդրադարձ 3 տնային աշխատանքներին, ներկայացում և քննարկում . Ուսուցիչների խմբային քննարկումներ ենթախմբերում . Տնօրենների խմբային քննարկում . Փորձառության ներկայացում և ամփոփում . Արդյունքների գնահատում /A4 գնահատման թերթիկի լրացում/                . ,,Դասավանդիր Հայաստան,, -ի 3 դասերի տեսանյութերի ներկայացում . Քննարկում  և գնահատման թերթիկի ներկայացում Կոմպետենցիոն դասի  գերմանական փորձը . Տեսանյութի ցուցադրում և քննարկում . Տեսանյութի դաս Երկրորդ օր Գործնական հմտությունների խորացում Թրեյներները դաս են վարում . Դասալսում, անդրադարձում, քննարկում . Առանցքային երկու կոմպետենցիաներ . Սովորելու կոմպետենցիա . Քննադատական մտածողություն Ուսուցիչների համար՝ . Ինչպես պլանավորել կոմպետենցիաների ձևավորմանն ուղղված դասը . Աշակենտրոն ուսուցում Տնօրեննե...

Հայ-ուուսական համագործակցային նախագիծ  Նախագիծը նվիրված է երկու հանճարեղ մեծությունների՝ Հովհաննես Թումանյանի 150 և Ալեքսանդր Պուշկինի 220 ամյակներին։ Նախագիծն իրականացվում է Սանկտ Պետերբուրգի հ.184 հիմնական և մեր ավագ  դպրոցների մասնակցությամբ: 1.  Մասնակիցները պետք է պատրաստեն պրեզենտացիաներ  -Ներկայացնել Հովհ. Թումանյանի կյանքը, կենսագրությանը, ստեզծագործությունները:  ,,Անուշ,, պոեմը: -Ներկայացնել Ա. Ս. Պուշկինի կենսագրությունը և ստեղծագործությունները: ,,Պոլտավա,, պոեմը: 2. Ներկայացնել երկու բանաստեղծների գլուխգործոցները՝ Հովհաննես Թումանյանի  ,,Անուշը,, և Ալեքսանդր Պուշկինի ,,Պոլտավան,, աշակերտների ընթերցմամբ։ Պարապմունքների ընթացքը  Նախագիծն իր աշխատանքները սկսել է հոկտեմբերից, աշխատանքները շարունակական են: 07.11.2019 Աշակերտները ուսուցչին են ներկայացնում իրենց պատրաստած պրեզենտացիաները: Աշխատանքներ են տարվում դրանք ավարտուն տեսքի բերելու ուղղությամբ: 11.11.2019 Մասնակիցները պատրաստվում են ներկայացնել  ,,Անուշ...

1. Իրականացվում է ուսուցման գործընթաց կիրառելով  <Շրջված դասարան> ռազմավարությունը Դասալսումներ դասղեկների կողմից Առարկա՝ Հայոց պատմություն Դասարան՝ 10-րդ, տնտեսագիտական հոսք Ուսուցիչ՝ Ա. Նիազյան Դասղեկ՝ Գ. Գևորգյան Սկզբունքը՝ նոր նյութին ծանոթանալ մինչ ուսուցիչը այն կբացատրի: Տնային աշխատանք հանձնարարելիս, ուսուցիչը տեղեկացնում է մատուցվելիք նյութի մասին, որպեսզի մինչև բացատրությունը աշակերտները ծանոթանան նոր դասին: Գործընթացին հետևում է դասղեկը, արդյունքները նա գրանցում է ձևաթղթում: 2.Խորհրդակցություն տնօրենի մոտ  Արհմիության կողմից Կրթության երախտավորի մեդալ տալու հարցը մանկավարժական խորհրդի նիստում բարձրացնելու հարցի քննարկումն անցկացվեց խորհրդակցության ժամանակ։ Քննարկվեցին մի քանի թեկնածություններ և որոշվեց հարցի վերջնական լուծումը տալ մանկավարժական խորհրդի նիստում։  3.Դասալսումներ դասղեկների կողմից և ուսուցանող գնահատում Առարկա՝ Ինֆորմատիկա Դասարան՝ 11-րդ Ուսուցիչ՝ Ա. Մելքումյան Դասղեկ՝ Մ. Ապրեսյան ...