ԵՐԵՎԱՆԻ ԹԻՎ 198 ԱՎԱԳ ԴՊՐՈՑ

1. Կինոդիտում՝ ,,Արջամկան օրը,, / կինոդիտումը և ֆիլմի քննարկումը կատարվում են դասղեկի ժամերին/ Ռեժիսոր՝ Հարոլդ Ռեմիս Դերերում՝ Բիլ Մյուրեյ, Էնդի Մաքդաուել Ֆիլմի հերոսը մեծամիտ, ինքնահավան երիտասարդ է, որի կյանքը վերածվել է մղձավանջի: Նրա ամեն հաջորդ օրը նման է նախորդին, բայց նա կարող է ուղղել իր սխալները և լավը դառնալ... կինոդիտումը և ֆիլմի քննարկումը կատարվում են դասղեկի ժամերին /10 -բ, 11-դ դասարաններ/ Ֆիլմի քննարկումը  /աշակերտների կարծիքները և տպավորությունները/ Արևիկ /10-բ/ - Այդ մարդը կյանքի իմաստը չէր հասկանում: Նրա կյանքում հայտնվում է մի աղջիկ, որը օգնում է տղային փոխվել. փոխվում է նրա կյանքը, առօրյան, նրա կյանքը ստանում է իմաստ: Ես հասկացա, որ երբեք ուշ չէ կյանքը փոխել դեպի լավը, մարդկանց սիրել և հարգել: Վարդգես /11-դ/ - Այս ֆիլմը դիտելուց հասկացա, որ իմ կյանքը նույնպես նման է այս ֆիլմին. ամեն օր նույն բանը։ Ես հասկացա ու ընկալեցի ֆիլմի գաղափարը:  Լևոն /11-դ/ Ֆիլմի հերոսը բնավորությամբ վատ մարդ էր, և ցանկություն չուներ որևէ մեկին...

1.Մայրենիի օրվան նվիրված միջոցառումների շաբաթ Լեզուն ազգի ինքնակերտման գրավականն է, նրա գոյության վկայականը: Մեզ համար այն ազգապահպան նշանակություն ունի, ինչպես հավատը, մշակույթը: Մեր լեզուն մեր միասնության, ինքնության պահպանման, մարտահրավերներին դիմագրավելու առհավատչյան է: Հայոց պետական տոնացույցով փետրվարի 21-ը  ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի կողմից ճանաչվել է Մայրենիի օր: Լեզուն մշակութային արժեքների պահպանման գործիք է... - իր խոսքում ասաց դպրոցի տնօրեն Արտաշես Թորոսյանը: Մայրենիի օրվա և Հովհաննես Թումանյանի 150 ամյակին նվիրված միջոցառումների շաբաթը եզրափակվեց աշակերտների պատրաստած սահիկաշարերի ցուցադրությամբ, որոնք ներկայացնում էին մեր լեզուն, խաչքարերը, եկեղեցիները, քարտեզները: Աշակերտների պատրաստած սահիկաշարերը 2. Այցելություն Մարտիրոս Սարյանի տուն-թանգարան ՀՀ կրթության և գիտության նախարարությունը 2019 թվականին կազմակերպում է Համահայկական 9-րդ մանկապատանեկան նկարչական մրցույթ-փառատոնը՝ ,,Իմ Սարյանը,, խորագրով: Փառատոնը նվիրված է 20-րդ դարի մեծագո...

1. Ստեղծագործական շարադրության մրցույթ Մայրենիի օրվան և Հովհաննես Թումանյանի ծննդյան 150 ամյակի առիթով շարունակվում են նախատեսված միջոցառումները: Ստեղծագործական շարադրության թեմաները՝ ,, Հոգուս հատոր, սրտիս կտոր,, ,, Գործն է անմահ,, ,, Գիրքը մարդու բարեկամն է,, Մասնակցում են 10, 11, 12-րդ դասարանների աշակերտները 2. Կինոդիտում՝ Ա. Կուպրինի համանուն պատմվածքի վրա էկրանավորած ,,Նռնաքարե ապարանջան,, ֆիլմը Ռուսաց լեզու Դաարան՝ 11-ա Ուսուցիչ՝ Կ. Դավթյան     3. Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կիրառումը դպրոցում /հեռահաղորդակցության հիմունքները բաժինը ներկայացրեց Վիվա Սելի մասնագետը/ Հայաստանի Հանրապետության ԿԳՆ-ը, ՏՀՏ գործատուների միությունը, Վիվ Սել ՄՏՍ-ը, Սինոփսիս Արմենիան և Յունիքոմփ ընկերությունը ձեռնարկել են ՏՀՏ առարկայի ուսուցման ծրագիր: Ծրագրում ընդգրկվել են 10 ավագ դպրոցներ, որոնցից մեկը մեր դպրոցն է: Վիվա Սելի մասնագետն այսօր աշակերտներին ներկայացրեց հեռահաղորդակցության հիմունքները՝ . Բջջային կապ . Բջջային քարտեր . Ազդանշանային համակա...

1. Մայրենիի օրվա և Հովհաննես Թումանյանի ծննդյան 150 ամյակի առիթով դպրոցում անցկացվեց արտահայտիչ ընթերցանության մրցույթ Մինչ մրցույթին անցնելը, ներկաներն ունկնդրեցին Ամենայն հայոց բանաստեղծի քառյակները Սիլվա Յուզբաշյանի կատարմամբ: Ընտրված էին Հ. Թումանյանի ,, Նեսոյի քարաբաղնիսը,, և ,, Լուսավորչի կանթեղը,, ստեղծագործությունները, որոնք աշակերտները հատվածաբար ընթերցում էին: Արդյունքները կամփոփվեն այս շաբաթվա ավարտին: Ժյուրիի կազմը՝ փոխտնօրեններ՝ Ս. Խաչատրյան, Ն. Հովսեփյան, ուսուցիչներ՝ Կ. Մխիթարյան, Կ. Դավթյան, Ա. Այվազյան 2. Տեխնոլոգիաների կիրառումը դասապրոցեսին 2018 տարվա ավարտին դպրոցը ձեռք բերեց երեք պրոյեկտոր, որոնք տեղադրվեցին Հայոց լեզվի և գրականության, Ռուսաց լեզվի և գրականության, Պատմության դասասենյակներում։ Սարքավորումները հնարավորություն են տալիս ուսուցիչներին ամեն օր իրենց դասերի ընթացքում աշակերտներին ցուցադրել սահիկաշարեր, հատվածներ համացանցից, ֆիլմեր և այլ ուսումնական նյութեր, որն ավելի արդյունավետ է դարձնում ուսուցման գործընթացը։ Առարկա՝ Ռուս գրականու...

Դասալսումներ դասղեկների կողմից Հայոց լեզվի և գրականության ժամերին ,,Անցած նյութի կրկնության կազմակերպումը,, թեմայով Սկսվել է դասղեկների կողմից դասալսումները Հայոց լեզու և գրականաություն դասավանդող ուսուցիչների մոտ: Դասալսումները քննարկվում են նույն օրը՝ ուսուցչի, դասղեկի և փոխտնօրենի ներկայությամբ: Ուսումնական գործընթացի ուղղությունները մեկ դասաժամի ընթացքում . Դասալսում դասղեկի կողմից . Անցածի կրկնություն . Չափորոշիչային հարցերի ստուգում Ուսումնական  գործընթացն ունի համակարգված հաջորդականություն Դասալսումներ դասղեկի կողմից Դասալսման քննարկում, որին մասնակցում են դասավանդող ուսուցիչը, դասղեկը, փոխտնօրենը Գիտելիքների և կարողությունների ստուգում  Գիտելիքների և կարողությունների ստուգման արդյունքում թերացող աշակերտների կողմից չափորոշիչային նվազագույն մակարդակի առաջադրանքների վերահանձնում  Աշակերտի հետ լրացուցիչ կոնսուլտացիայի կազմակերպում  Հանրահաշվի և Երկրաչափության ուսուցչի կողմից   Այս կերպ, բանավոր, գրավոր և գործնական աշխատանքնե...

1. ,,Արքաքներ, որ փոփոխություններ կատարեցին,, նախագծի շրջանակներում համագործակցություն Վրաստանի դպրոցների հետ /eTwinning նախագծ/  Նախագիծն իրականացվում է Վրաստանի  Buckswood International School,Tbilisi,   LTD Independent Secular Gymnasium ,,Shavnabada''  Tbilisi  և մեր դպրոցի մասնակցությամբ: ,,Հայ արքաները,, ուսումնական նախագծի հեղինակ դպրոցի տնօրեն Ա. Թորոսյան: Ուսումնասիրվող նյութը՝  Գագիկ Ա     990-1020թթ., Բագրատունյաց թագավոր Դավիթ Շինարար    1090-1125թթ., Վրաց թագավոր Թեև նրանք ապրել և թագավորել են տարբեր ժամանակահատվածներում, սակայն  իրենց գործունեությամբ առնչվել են հարևան պետության հետ:  Նյութն առավել խորը ուսումնասիրելու և պատմական այդ ժամանակահատվածի մասին հետաքրքիր փաստեր ունենալու և ներկայացնելու համար, ուսուցչի պատրաստած պրեզենտացիան հանդիսացավ պատմական հիմք ունեցող բանալի: Այսօր կայացավ առաջին հանդիպումը սկայպի միջոցով, աշակերտները շփվեցին անգլերենով: Ծանոթությանը հաջորդեց նյութի երկկողմանի...