30.11.2017թ.Այս տեսաֆիլմերը պատմում են հայի մարտական փառավոր հաղթանակների մասին, որի պատմությունը հասնում է մինչև մեր օրեր, <Բանավեճի ակումբի > ընկերական խաղի նախապատրաստական աշխատանքները /կողմեր` 198 և 159 դպրոցներ/, Ռուսերենի օլիմպիադայի դպրոցական փուլը, Թեմատիկ գրավոր աշխատանք Քիմիայից

Այս տեսաֆիլմերը պատմում են հայի մարտական փառավոր հաղթանակների մասին, որի պատմությունը հասնում է մինչև մեր օրեր, <Բանավեճի ակումբի > ընկերական խաղի նախապատրաստական աշխատանքները /կողմեր` 198 և 159 դպրոցներ/, Ռուսերենի օլիմպիադայի դպրոցական փուլը, Թեմատիկ գրավոր աշխատանք Քիմիայից

1. Ֆիլմի դիտում
ՀՀ Կրթության և գիտության նախարարությունը և ՀՀ Պաշտպանության նախարարությունը դպրոցներին են տրամադրել ֆիլմեր, որոնք պետք է աշակերտները դիտեն Նախնական զինվորական պատրաստություն առարկայի դասաժամերին:
Տեսաֆիլմերը պատմում են հայի մարտական փառավոր հաղթանակների մասին , որի պատմությունը հասնում է մինչև մեր օրեր:

Աշակերտները դիտեցին <Հրամանատարի դերն ու նշանակությունը>, <Ձիրավի ճակատամարտ>, <Ակոռի ճակատամարտ>, <Տեղեկատվական պատերազմներ> և այլ ֆիլմեր:

2.<Բանավեճի ակումբի > ընկերական խաղի նախապատրաստական աշխատանքները /կողմեր` 198 և 159 դպրոցներ/

Թեման` <Տարեկետման մասին օրենքի ընդունումը խոչընդոտում է կրթության զարգացմանը>
Կողմերի դիրքորքշումը` /կողմ, դեմ/ կընտրվի վիճակահանությամբ:
Դիրքորոշմամբ` դեմ
Առանձնացվել են հետևյալ պնդումները.
1. Ապահովվում է պետության ռազմական անվտանգությունը, ինչը նպաստում է կրթության զարգացմանը
2. Չի խախտվում կրթություն ստանալու իրավունքը:
3. Որակյալ կրթության գրավականը կրթության շարունակականությունը չէ, կրթության շարունակականությունը ողջ կյանքում կրթվելն է և, ոչ թե բակալավրիատ, մագիստրատուրա, ասպիրանտուրա եռյակին մասնակից լինելը:
4. Տարիքի հետ կրթության նկատմամաբ գիտակցական վերաբերմումք է դրսևորվում:

Դիրքորոշմամբ` կողմ
Առանձնացվել են հետևյալ պնդումները.
1. Ընդհատվում է կրթության շարունակությունը, որը որակյալ կրթության կարևորագույն նախադրյալն է /կրթության շարունակականության ընդհատումը բացասաբար է ազդում դրա որակի վրա/:
2. Բարձրանում է բարձրագույն կրթություն ստանալու տարիքային շեմը, ինչը բացասաբար է ազդում կրթություն ստանալու մոտիվացիայի վրա: